Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2014
  -
|  Ακολουθήστε μας:        
Τα παιδιά ονειρεύτηκαν μια θάλασσα γεμάτη φως και ελπίδα

Τα παιδιά ονειρεύτηκαν μια θάλασσα γεμάτη φως και ελπίδα

Πέμπτη, 09 Οκτωβρίου 2014 Κατηγορία Περιφερειακή Ενότητα Ρεθύμνου
Καταπληκτικές ήταν οι δημιουργίες των παιδιών στο Μίνι Φεστιβάλ Τεχνών που διοργάνωσε στο Ρέθυμνο η «Γκαλερί 88» (Τσαγρή 10), με θέμα τη θάλασσα. Οι υπεύθυνοι της Γκαλερί, επέλεξαν το συγκεκριμένο θέμα, καθώς η θάλασσα είναι κυρίαρχο στοιχείο της γεωγραφίας και της ιστορίας του τόπου, όπως και η ταυτότητα της πόλης.
 
Τα παιδιά που ανταποκρίθηκαν με τη συμμετοχή τους στην πρόσκληση της Γκαλερί, κλήθηκαν να αποτυπώσουν το θέμα, είτε με φωτογραφία, είτε με ζωγραφιά, είτε με συγγραφή παραμυθιού. Τα αποτελέσματα των δημιουργιών όλων των παιδιών ήταν ιδιαίτερα ικανοποιητικά. Κάποια έργα ωστόσο ξεχώρισαν παραπάνω. Κριτική επιτροπή αξιολόγησε όλες τις δημιουργίες και χθες ανακοίνωσε τα τρία καλύτερα έργα από κάθε κατηγορία, ως εξής: 
 
Για τη φωτογραφία:
 
1ο Βραβείο: «Η σημαδούρα», του Γιώργου Αστρινάκη, 12 ετών από το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου.
 
2ο Βραβείο: «Τσα», της Νεφέλης Στεφανάτου, 14 ετών από το Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου.
 
3ο Βραβείο: «Βράχια», της Αγγελικής Τσιμπούκα, 13 ετών από το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου. 
 
Για τη ζωγραφική:
  
1ο Βραβείο: «Η μαγεία του βυθού», του Κυριάκου Μυλωνά, 6 ετών από το 6ο Δημοτικό Ρεθύμνου.
 
2ο Βραβείο: «Η θάλασσα», της Τερέζα Strbkova, 9 ετών από το Δημοτικό Αργυρούπολης.
 
3ο Βραβείο: «Η θάλασσα», του Σπύρου Χατζάκη, 8 ετών από το 2ο Δημοτικό Περάματος.
 
Για τη συγγραφή παραμυθιού:
  
1ο Βραβείο: «Περιπέτεια στο βυθό της θάλασσας», της Κατερίνας Παυλάκη, 10 ετών από το Δημοτικό Αργυρούπολης.
 
2ο Βραβείο: «Ένα κοχύλι στην ακροθαλασσιά», της Ειρήνης Πολυχρονάκη, 12 ετών από το Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Κρήτης.
 
3ο Βραβείο: «Οι θαλάσσιες περιπέτειες» του Νίκου Τουπαδάκη, 11 ετών από το Δημοτικό Αργυρούπολης.
 
Τα καλύτερα έργα θα αναρτηθούν σύντομα και στην κεντρική ιστοσελίδα «Gallery88.gr» με αιτιολόγηση της κριτικής επιτροπής ως προς τις επιλογές της. Τα συνοδευτικά δώρα των βραβείων που δόθηκαν ήταν μια ευγενική χορηγία της Γκαλερί 88 συνολικής αξίας 450,00 ευρώ. Η έκθεση θα διαρκέσει έως το τέλος Οκτωβρίου (ωράριο καταστημάτων).
 
Η Γκαλερί 88 ευχαριστεί θερμά τους χορηγούς επικοινωνίας: Ρεθεμνιώτικα Νέα, Κρητική Επιθεώρηση, Ρέθεμνος και τον ραδιοφωνικό σταθμό Team fm 102. Επίσης ευχαριστεί τα μέλη της κριτικής επιτροπής, τα οποία αφιλοκερδώς προσφέρθηκαν να μελετήσουν τα έργα και είναι οι:
 
Λάμπρος Νικάκης (φωτογράφος και οπερατέρ)
Νίκος Γλυνιάς (ζωγράφος)
Μαρία Μπριλάκη (ζωγράφος)
Μαίρη Μπουζάκη (ζωγράφος)
Γιάννης Μποτονάκης (ποιητής)
Ξενοφών Ιούλιος Χατζηγρηγόρης (ποιητής)
Δέσποινα Καβράκη (φιλόλογος)
Γιάννης Λιονής (αρχαιολόγος).
 
«Πάνω από όλα ευχαριστούμε τα παιδιά, που ονειρεύτηκαν μαζί μας μια θάλασσα γεμάτη φως και ελπίδα..», αναφέρουν οι υπεύθυνοι της « Γκαλερί 88».
 
ΠΗΓΗ: rethnea.gr
Διαβάστε περισσότερα...
Φεστιβάλ Τεχνών για Παιδιά στο Ρέθυμνο

Φεστιβάλ Τεχνών για Παιδιά στο Ρέθυμνο

Παρασκευή, 03 Οκτωβρίου 2014 Κατηγορία Περιφερειακή Ενότητα Ρεθύμνου
Μίνι Φεστιβάλ τεχνών για παιδιά, διοργανώνει στο Ρέθυμνο η Γκαλερί 88. Τα εγκαίνια θα γίνουν το Σάββατο 4 Οκτωβρίου και ώρα 19:00 ενώ το Φεστιβάλ θα περιλαμβάνει:
 
 -Ζωγραφική για παιδιά 6-8 ετών
 -Συγγραφή Παραμυθιού για παιδιά 8-12 ετών
 - Φωτογραφία για παιδιά 12-15 ετών.
 
Η Γκαλερί 88 βρίσκεται στην οδό Τσαγρή 10 (Παλιά Πόλη).
Διαβάστε περισσότερα...
Επιπλέον 120 παιδιά στους Παιδικούς Σταθμούς

Επιπλέον 120 παιδιά στους Παιδικούς Σταθμούς

Δευτέρα, 29 Σεπτεμβρίου 2014 Κατηγορία Περιφερειακή Ενότητα Ηρακλείου

Επιπλέον 120 παιδιά πήρε ο Δήμος Ηρακλείου στους παιδικούς σταθμούς μετά την αξιοποίηση παλιών αιθουσών που είχαν εγκαταληφθεί και οι οποίες καθαρίστηκαν και ευπρεπίστηκαν. Με αυτόν τον τρόπο αντιμετωπίστηκε και το πρόβλημα με τα 45 παιδιά του Ε΄ Παιδικού Σταθμού στην περιοχή του σταδίου Ελευθερίας, που έκλεισε αφού το κτίριο στο οποίο στεγαζόταν κρίθηκε ακατάλληλο μετά από σχετική καταγγελία.

Οι παρεμβάσεις έγιναν σε συνοικίες με πολλούς εργαζόμενους όπως το Ατσαλένιο, τα Καμίνια και η Αλικαρνασσός, ενώ τα νήπια που επιλέχθηκαν ήταν από τον κατάλογο των επιλαχόντων.

Παράλληλα γίνονται προσπάθειες προκειμένου να ανοίξει ο παιδικός σταθμός του Πανεπιστημίου Κρήτης, που βρίσκεται στις εγκαταστάσεις των Βουτών. Έτσι πολλές εργαζόμενες μητέρες του Πανεπιστημίου θα πηγαίνουν εκεί τα παιδιά τους και αναμένεται να υπάρξουν κενές θέσεις σε Σταθμούς της πόλης.

Επίσης έγινε συνάντηση του προέδρου του Δημοτικού Οργανισμού Προσχολικής Αγωγής, κ. Γιώργου Βουρεξάκη, με τους υπεύθυνους του Κέντρου Παιδικής Μέριμνας, που βρίσκεται στη συνοικία Πόρος, για τη διάθεση χώρων όπου ο Δήμος, εφόσον μπορέσει να προσλάβει το κατάλληλο προσωπικό, θα δημιουργήσει κέντρο φιλοξενίας βρεφών.

Ο κ. Βουρεξάκης συναντήθηκε με όλους τους διευθυντές των Παιδικών Σταθμών του Δήμου Ηρακλείου, με τους οποίους εξέτασαν τις δυνατότητες που υπάρχουν, αλλά και τα προβλήματα, σε μια προσπάθεια να μεγαλώσει η δυναμικότητα των σταθμών.    

Διαβάστε περισσότερα...
Ένα χρόνο μετά τη διεθνή έκκληση για τη Συρία, εκατομμύρια παιδιά σε κίνδυνο, καθώς η κρίση επιτείνεται

Ένα χρόνο μετά τη διεθνή έκκληση για τη Συρία, εκατομμύρια παιδιά σε κίνδυνο, καθώς η κρίση επιτείνεται

Πέμπτη, 25 Σεπτεμβρίου 2014 Κατηγορία Κόσμος

Νέα Υόρκη, 24 Σεπτεμβρίου 2014 - Κατά το τελευταίο έτος, επιπλέον 770.000 παιδιά που πλήττονται από την κρίση στη Συρία επωφελήθηκαν από κάποια μορφή εκπαίδευσης και σχεδόν 660.000 παιδιά έλαβαν ψυχολογική υποστήριξη.

 

«Βοηθώντας τα παιδιά της Συρίας είναι μια επένδυση στο μέλλον της Συρίας, καθώς τα σημερινά παιδιά θα είναι οι γιατροί, οι δάσκαλοι, οι δικηγόροι και οι ηγέτες του αύριο. Επενδύοντας σε αυτή τη γενιά σημαίνει να τη βοηθήσουμε να αποκτήσει τις δεξιότητες και τις γνώσεις που θα χρειαστούν για την ανοικοδόμηση των κοινοτήτων τους, όταν αποκατασταθεί η ειρήνη», δήλωσε ο Εκτελεστικός Διευθυντής της UNICEF Anthony Lake. «Πρέπει να θεραπεύσουμε τις καρδιές και το νου τους. Και υπάρχουν τόσα πολλά ακόμη να γίνουν.»

 

Η επιδείνωση της κρίσης στη Συρία συνεχίζει να θέτει μια ολόκληρη γενιά παιδιών σε κίνδυνο, αναφέρει μια έκθεση προόδου που δημοσιεύθηκε σήμερα από την πρωτοβουλία: “No Lost Generation” σε μια συνεδρίαση κυβερνήσεων, Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων και εταίρων των Ηνωμένων Εθνών στο περιθώριο της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ.

 

Η συνάντηση στα κεντρικά γραφεία της UNICEF σηματοδοτεί ένα έτος από τη στιγμή που ένας συνασπισμός συνεργατών με την ευκαιρία της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ, απηύθυνε έκκληση για συντονισμένη δράση για την πρόληψη της απώλειας μιας ολόκληρης γενιάς παιδιών της Συρίας. Κυβερνήσεις, κοινότητες υποδοχής και άλλοι εταίροι έχουν από τότε σημειώσει σημαντική πρόοδο στην προσέγγιση περισσότερων παιδιών με υποστήριξη σε εκπαίδευση και υπηρεσίες προστασίας, παρά τη συνεχιζόμενη σύρραξη, την αύξηση του εκτοπισμένου πληθυσμού και την επιδείνωση των συνθηκών διαβίωσης για πολλές οικογένειες.

  •  
  • Οι εγγραφές σε επίσημη και μη εκπαίδευση αυξήθηκαν από 169.500 το 2013 σε 489.000 το 2014, στις γειτονικές χώρες που φιλοξενούν πρόσφυγες από τη Συρία.

  • 128.000 μαθητές έλαβαν βοήθεια ώστε να φοιτούν σε σχολικούς συλλόγους σε ασταθείς περιοχές της εμπόλεμης Συρίας.

  • Το 2014, 72.000 παιδιά εντός της Συρίας και 587.000 παιδιά πρόσφυγες που ζουν στις χώρες υποδοχής έχουν λάβει την απαραίτητη βασική ψυχοκοινωνική υποστήριξη.

  • 200.000 φροντιστές παιδιών στο Λίβανο έχουν προσεγγισθεί από τα προγράμματα στήριξης που αποσκοπούν στην προώθηση ενός προστατευτικού περιβάλλοντος για τα παιδιά και την πρόληψη της παιδικής κακοποίησης.

 

Η έκθεση επισημαίνει ότι οι έφηβοι είναι ιδιαίτερα ευάλωτοι και δεν εξυπηρετούνται επαρκώς, με το θυμό και την απογοήτευση για την κατάσταση που βιώνουν να τους καθιστά πιο επιρρεπείς στην επιρροή ένοπλων ομάδων. Η δημιουργία ευκαιριών που θα τους αποτρέψουν από το να παρασύρονται από τη βία και τη σύγκρουση είναι κρίσιμης σημασίας.

Η πρωτοβουλία “No Lost Generation” απηύθυνε έκκληση για 885 εκατομμύρια δολάρια για να χρηματοδοτήσει τις υπηρεσίες εκπαίδευσης και παιδικής προστασίας στη Συρία και τις χώρες υποδοχής το 2014. Μέχρι σήμερα, 301 εκατομμύρια δολάρια (το 34%) έχουν συγκεντρωθεί, αφήνοντας ένα χρηματοδοτικό κενό 584 εκατομμυρίων δολαρίων.

Όποιος επιθυμεί να υποστηρίξει τα προγράμματα βοήθειας της UNICEF Ελλάδος για τα παιδιά στη Συρία μπορεί να το κάνει στο www.unicef.gr/

Διαβάστε περισσότερα...
Διεθνές βραβείο σε διδακτορική διατριβή του ΑΠΘ για τον προγραμματισμό ρομπότ από μικρά παιδιά

Διεθνές βραβείο σε διδακτορική διατριβή του ΑΠΘ για τον προγραμματισμό ρομπότ από μικρά παιδιά

Δευτέρα, 08 Σεπτεμβρίου 2014 Κατηγορία Ελλάδα

Ο προγραμματισμός ρομπότ από μικρά παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω χρησιμοποιώντας φυσικά αντικείμενα αποτελεί την κεντρική ιδέα της διδακτορικής διατριβής που εκπονήθηκε στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ. και κέρδισε διεθνές βραβείο μεταξύ 600 προτάσεων από 77 χώρες.

Η συγκεκριμένη πρόταση, με τίτλο «Cubes Coding», βασίστηκε στη διδακτορική διατριβή του Δρ. Θεοδόση Σαπουνίδη, μέλος ΕΤΕΠ του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., επικεφαλής της ομάδας που συμμετείχε στο Διαγωνισμό.

Ο Διαγωνισμός «Open Education Challenge» ξεκίνησε το Φεβρουάριο του 2014 με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το θέμα του Διαγωνισμού είναι η καινοτομία στην εκπαίδευση. Ύστερα από δύο γύρους αξιολογήσεων επιλέχθηκαν 18 από τις 600 προτάσεις και διαγωνίστηκαν στον τελικό που πραγματοποιήθηκε από 13 έως 15 Ιουλίου 2014, στη Βαρκελώνη.

Οι 18 φιναλίστ παρουσίασαν τις ιδέες τους και τις επιχειρηματικές προτάσεις τους σε επιτροπή που προέδρευαν ο Λόρδος David Puttnam και ο Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής Εκπαίδευσης και Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Xavier Prats Monné. Στο σύνολο της η Επιτροπή απαρτίζονταν από ακαδημαϊκούς, επιχειρηματίες και διαχειριστές επενδυτικών κεφαλαίων.

Η Επιτροπή επέλεξε την Ομάδα του Α.Π.Θ. μεταξύ 600 ομάδων και την κατέταξε στις 9 καλύτερες που συμμετείχαν στο Διαγωνισμό. Η κάθε μία από τις 9 ομάδες κέρδισε το χρηματικό έπαθλο των 20.000 ευρώ, ως αρχικό κεφάλαιο και τη δυνατότητα να ταξιδέψουν σε διάστημα 12 εβδομάδων στο Ελσίνκι, το Παρίσι, το Βερολίνο και το Λονδίνο για να παρουσιάσουν την ιδέα τους, να λάβουν συμβουλές από διακεκριμένους επενδυτές και ακαδημαϊκούς και παρουσιάσουν τις ιδέες τους σε ανθρώπους που διαχειρίζονται επενδυτικά κεφάλαια.

Η βραβευμένη ιδέα θα παρουσιαστεί από το Δρ. Θεοδόση Σαπουνίδη, σήμερα, Δευτέρα 8 Σεπτεμβρίου 2014 και ώρες 18.00 με 20.30, στο περίπτερο 14, στο 2ο Dev Fest που διοργανώνει το «Google Developers Group Thessaloniki», στο πλαίσιο της 79ης Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης.

team
Η πρόταση της Ομάδας

Η καινοτομία της πρότασης συνίσταται στο γεγονός ότι τα παιδιά δε χρειάζονται να αλληλεπιδράσουν με υπολογιστή για να προγραμματίσουν ένα ρομπότ αλλά μόνο να αξιοποιήσουν και να συνδέσουν «έξυπνους» κύβους.

Η τεχνολογία αφορά σε ένα καθαρά γραφικό και ένα απτικό σύστημα που αποτελείται από 44 κύβους που αναπαριστούν εντολές και παραμέτρους. Οι κύβοι των παραμέτρων προσαρμόζονται στις εντολές και αλλάζουν τη λειτουργία τους.

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας το σύστημα μπορούν να ελέγξουν πλήρως την κατεύθυνση και την συμπεριφορά ενός NXT Lego Ρομπότ και παράλληλα να δημιουργήσουν πολύπλοκες προγραμματιστικές ακολουθίες, όπως δομές επανάληψης και ελέγχου τεσσάρων αισθητήρων (φωτός, αφής, μέτρησης απόστασης και ήχου). Τέλος, τα παιδιά μπορούν να αποθηκεύσουν και στη συνέχεια να επαναχρησιμοποιήσει τον κώδικα τους σε έναν ειδικό κύβο.

Τα παιδιά χρήστες του συστήματος, διατάσσουν συνδέοντας τους διαθέσιμους κύβους δημιουργώντας έτσι μια αλληλουχία από εντολές και παραμέτρους που αποτελεί το πρόγραμμα. Μετά τη δημιουργία του προγράμματος τα παιδιά το μόνο που χρειάζεται να κάνουν είναι να πατήσουν ένα κουμπί και οι κύβοι προγραμματίζουν κατάλληλα το ρομπότ να εκτελέσει την ακολουθία που έχει δημιουργηθεί.

Τα μέλη της ομάδας, με επικεφαλής τον Δρ. Θεοδόση Σαπουνίδη, που συμμετείχαν στην κατάθεση της πρότασης «Cubes Coding» είναι ο Αναστάσιος Τσίμπλινας και η Δανάη Σκουρνέτου οι οποίοι ζουν και εργάζονται στη Φινλανδία.

 

ΠΗΓΗ: infokids.gr

Διαβάστε περισσότερα...
Γιατί τα παιδιά δεν πρέπει να παραλείπουν το πρωινό από τη διατροφή τους;

Γιατί τα παιδιά δεν πρέπει να παραλείπουν το πρωινό από τη διατροφή τους;

Παρασκευή, 05 Σεπτεμβρίου 2014 Κατηγορία My Kid

Η παράλειψη του πρωινού στην παιδική ηλικία μπορεί να αυξήσει τον κίνδυνο εμφάνισης διαβήτη τύπου 2 αργότερα στη ζωή, όπως ισχυρίζονται Βρετανοί επιστήμονες.

Έρευνα που διεξήχθη σε συνεργασία των Πανεπιστημίων της Οξφόρδης, του Κέμπριτζ, της Γλασκώβης και του St. George’s στο Λονδίνο, διαπίστωσε ότι τα παιδιά που παραλείπουν το πρωινό γεύμα είναι πιο ανθεκτικά στην ινσουλίνη, έναν βασικό παράγοντα της νόσου.

Οι επιστήμονες εξέτασαν πάνω από 4.000 Βρετανούς μαθητές ηλικίας 9-10 ετών και διαπίστωσαν ότι εκείνοι που δεν έτρωγαν τακτικά πρωινό, ήταν πιο πιθανό να έχουν δείκτες αίματος που συνδέονται με τον κίνδυνο διαβήτη.

thumbnailΕίχαν υψηλότερα επίπεδα ινσουλίνης και το σώμα τους δεν ήταν σε θέση να ανταποκριθεί στην ορμόνη που συνήθως ρυθμίζει την ποσότητα του σακχάρου στο αίμα, με αποτέλεσμα να έχουν υψηλότερα επίπεδα σακχάρου σε σχέση με τα παιδιά που έτρωγαν πρωινό σε καθημερινή βάση.

Η μελέτη που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό PLoS Medicine κατέληξε στο συμπέρασμα: «Τα ευρήματα δείχνουν ότι η τακτική κατανάλωση πρωινού, ιδίως αυτού που αφορά την κατανάλωση δημητριακών πλούσιων σε φυτικές ίνες, μπορεί να προστατεύσει από την πρώιμη ανάπτυξη του σακχαρώδη διαβήτη τύπου 2».

Ωστόσο ο Dr. Alasdair Rankin, διευθυντής έρευνας στον φιλανθρωπικό οργανισμό «Diabetes UK» που χρηματοδότησε την έρευνα, αναφέρει: «Γνωρίζουμε ήδη ότι ένα υγιεινό πρωινό, ως μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής, μπορεί να έχει πολλά οφέλη για την υγεία και ευεξία του παιδιού. Όμως, θα χρειαστεί περισσότερη έρευνα για να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε την ακριβή σχέση μεταξύ της κατανάλωσης πρωινού και την ανάπτυξη του διαβήτη τύπου 2».

 

ΠΗΓΗ: infokids.gr

Διαβάστε περισσότερα...
Η ευγνωμοσύνη : Το συναίσθημα που κάνει τα παιδιά ευτυχισμένα!

Η ευγνωμοσύνη : Το συναίσθημα που κάνει τα παιδιά ευτυχισμένα!

Κυριακή, 31 Αυγούστου 2014 Κατηγορία My Kid

Οι περισσότεροι έχουμε γνωρίσει ανθρώπους που είναι ευγνώμονες και εκτιμούν οτιδήποτε έχουν, και άλλους ανθρώπους που διαμαρτύρονται για όλα αυτά που δεν έχουν. Είναι οι άνθρωποι που είτε βλέπουν το ποτήρι μισογεμάτο, είτε μισοάδειο. Στην πραγματικότητα η εικόνα που έχουμε για το περιεχόμενο του ποτηριού, μπορεί να αποτελέσει ισχυρή ένδειξη της γενικής μας ευτυχίας!

Τι είναι όμως η ευγνωμοσύνη; Η ευγνωμοσύνη είναι κάτι περισσότερο από το να λες ευχαριστώ ή παρακαλώ και να έχεις καλούς τρόπους. Σχετίζεται με την ευχαρίστηση αυτών που λαμβάνουμε και με την αναγνώριση των θετικών πραγμάτων που έρχονται στον δρόμο μας. Όταν είσαι ευγνώμων είσαι ευχαριστημένος και εκτιμάς τα καλά πράγματα που έχεις χωρίς να τα θεωρείς δεδομένα. Είναι ένα συναίσθημα που αναδύεται αυθόρμητα από μέσα μας. Ωστόσο, δεν είναι απλώς μια συναισθηματική αντίδραση, είναι επιλογή και στάση ζωής!

happiness_children-2560x1600Πώς μπορεί η ευγνωμοσύνη να ωφελήσει τα παιδιά;

Τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότερες έρευνες δείχνουν πως οι άνθρωποι που είναι ευγνώμονες είναι πιο ευτυχισμένοι, βιώνουν λιγότερο αρνητικά συναισθήματα όπως άγχος και κατάθλιψη, είναι πιο ικανοποιημένοι με τη ζωή τους και τις κοινωνικές τους σχέσεις. Έτσι και τα παιδιά ωφελούνται με πολλούς τρόπους όταν έχουν το αίσθημα της ευγνωμοσύνης.

Τα παιδιά που εκφράζουν ευγνωμοσύνη, είναι πιο φιλικά, πιο ευγενικά και πιο ενθουσιώδηΚατανοούν τα συναισθήματα και τις ανάγκες των άλλων ανθρώπων, μπαίνουν στη θέση τους και συνειδητοποιούν πως κάποιος μπορεί να κάνει κάτι καλό, ακόμα και όταν δεν χρειάζεται ή πρέπει. Έχουν συνήθως καλύτερη συμπεριφορά και είναι πιο ευχάριστα στη συντροφιά.

Επιπλέον, τα παιδιά που νιώθουν και εκφράζουν ευγνωμοσύνη τείνουν να ξοδεύουν λιγότερο χρόνο στο να συγκρίνουν τον εαυτό τους με άλλους και έχουν μειωμένο το αίσθημα της ζήλιας. Βιώνουν περισσότερα θετικά συναισθήματα, έχουν περισσότερη αισιοδοξία, αφοσιώνονται περισσότερο στο σχολείο και είναι γενικότερα πιο ικανοποιημένα στους περισσότερους τομείς της ζωής τους.

Αντίθετα, τα παιδιά που δεν διδάσκονται ευγνωμοσύνη δυσκολεύονται με τα συναισθήματα, απογοητεύονται εύκολα και έχουν μια αίσθηση ότι τίποτα δεν είναι αρκετά καλό.

iStock_thankyouMediumΤι μπορούν να κάνουν οι γονείς;

Η διδασκαλία της ευγνωμοσύνης πρέπει να βοηθάει τα παιδιά να μάθουν να είναι ευγνώμονες για πολλά πράγματα στη ζωή τους και όχι μόνο για τα υλικά αγαθά.

Μέσα από τις καθημερινές συζητήσεις οι γονείς μπορούν να δείξουν στα παιδιά τα πράγματα για τα οποία αισθάνονται οι ίδιοι ευγνωμοσύνη. Για παράδειγμα, θα μπορούσαν να πουν κάτι όπως “Σε ευχαριστώ που με βοήθησες”, “Είμαι τόσο χαρούμενη που είμαστε όλοι μαζί!”, “Πόσο απολαμβάνω τα χρώματα του ουρανού!”

Οι γονείς πρέπει να κριτικάρουν και να παραπονιούνται λιγότερο, και να τονίζουν τα θετικά της κάθε κατάστασης. Όταν τα παιδιά βλέπουν τους γονείς να είναι ευγνώμονες για αυτά που έχουν, και όταν βλέπουν να μοιράζονται αυτό το συναίσθημα με τους ανθρώπους γύρω τους, τότε όχι μόνο τονίζεται η σημασία της ευγνωμοσύνης, αλλά ενισχύεται αυτή η συμπεριφορά και στα παιδιά.

Είναι επίσης σημαντικό να δίνονται στα παιδιά ευκαιρίες για να προσφέρουν. Οι γονείς παραπονιούνται πως όσα περισσότερα πράγματα παίρνουν τα παιδιά, τόσο λιγότερο εκτιμούν αυτά που έχουν. Όταν όμως προσφέρουν τα ίδια κάτι στους άλλους, μαθαίνουν πως δεν είναι μόνο ευχάριστο να παίρνεις, αλλά και να δίνεις.

parents and childrenΤέλος, είναι σημαντικό να διδαχτούν τα παιδιά να είναι ευγνώμονες για όλη την ομορφιά που υπάρχει γύρω τους – για τον ήλιο, τη βροχή, τη φύση. Πηδήξτε στα φύλλα, κάντε βουτιές στις λακκούβες και απολαύστε τις ηλιόλουστες μέρες το ίδιο όπως τις βροχερές. Δείξτε στα παιδιά πως μπορούμε να είμαστε ευγνώμονες ακόμα και όταν τα πράγματα είναι δύσκολα, αβέβαια ή διαφορετικά από ό,τι τα είχαμε προγραμματίσει. Βοηθήστε τα να δουν πως η ευγνωμοσύνη δεν είναι ένα απλό συναίσθημα, είναι η στάση που θα κρατήσουν απέναντι στην ίδια τη ζωή!

ΠΗΓΗ: infokids.gr

Διαβάστε περισσότερα...
«Νους υγιής εν σώματι υγιεί»: Τα γυμνασμένα παιδιά παρουσιάζουν αυξημένες διανοητικές ικανότητες

«Νους υγιής εν σώματι υγιεί»: Τα γυμνασμένα παιδιά παρουσιάζουν αυξημένες διανοητικές ικανότητες

Πέμπτη, 28 Αυγούστου 2014 Κατηγορία My Kid

Το αρχαίο ρητό «Νους υγιής εν σώματι υγιεί» αποδεικνύεται αληθές για τα παιδιά που βρίσκονται σε καλή φυσική κατάσταση. Αμερικανοί ερευνητές απέδειξαν για πρώτη φορά ότι οι νέοι που είναι πιο δραστήριοι έχουν περισσότερη λευκή ουσία στον εγκέφαλο, η οποία αποτελεί δείκτη για τη βελτίωση της μνήμης και της προσοχής.

Μια νέα μελέτη χρησιμοποίησε απεικονίσεις του εγκεφάλου για να διερευνήσει τη σχέση μεταξύ σωματικής και διανοητικής ικανότητας σε παιδιά ηλικίας 9-10 ετών. Οι ερευνητές εξέτασαν 24 παιδιά που υποβλήθηκαν σε μαγνητική τομογραφία διάχυσης, προκειμένου να διερευνήσουν πέντε τμήματα της λευκής ουσίας.

Επιπλέον, έλαβαν υπόψη παράγοντες όπως η κοινωνική και οικονομική κατάσταση, η χρονική στιγμή της εφηβείας, ο δείκτης νοημοσύνης ή άλλες δυσκολίες μάθησης που θα μπορούσαν να επηρεάσουν τις διαφορές στον εγκέφαλο.

Τα παιδιά με υψηλότερο επίπεδο φυσικής κατάστασης παρατηρήθηκε ότι είχαν επίσης εγκέφαλο με πιο ινώδη και συμπαγή λευκή ουσία, γεγονός που επιτυγχάνει τη γρήγορη και συγχρονισμένη ανταλλαγή μηνυμάτων από διάφορες περιοχές του εγκεφάλου.

Η συγγραφέας της μελέτης Laura Chaddock-Heyman, από το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις, αναφέρει: «Προηγούμενες μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά με καλύτερη φυσική κατάσταση έχουν περισσότερη φαιά ουσία, το εξωτερικό στρώμα του εγκεφάλου που παίζει ρόλο στη μνήμη και τη μάθηση. Για πρώτη φορά διερευνάται τώρα πώς η αεροβική ικανότητα σχετίζεται με τη λευκή ουσία του εγκεφάλου των παιδιών».

ΠΗΓΗ: infokids.gr

Διαβάστε περισσότερα...
Διήμερο εκδηλώσεων για την εκπαίδευση των παιδιών στην Αφρική

Διήμερο εκδηλώσεων για την εκπαίδευση των παιδιών στην Αφρική

Δευτέρα, 02 Ιουνίου 2014 Κατηγορία Περιφερειακή Ενότητα Ρεθύμνου

Ο Σύλλογος ΣΥΜΒΟΛΗ στην εκπαίδευση παιδιών της Αφρικής, σας προσκαλεί σε δυο ξεχωριστές βραδιές σε δυο αγαπημένους τόπους...

Την Πέμπτη 12/6 στη Φορτέτζα στη μουσικοχορευτική παράσταση των Alma-Libre και την Παρασκευή 13/6 στον Κήπο του Αλή Βαφή με τον Ψαραντώνη και πολλές άλλες αγαπημένες φωνές-έκπληξη!!

 

10410144_10152486801547938_8215436035604184011_n-1.jpg

10325769_10152488842242938_4825077235590422483_n.jpg

Διαβάστε περισσότερα...
Εργαστήρια φωτογραφίας και θεάτρου για παιδιά και εφήβους στο Ιστορικό μουσείο Κρήτης!

Εργαστήρια φωτογραφίας και θεάτρου για παιδιά και εφήβους στο Ιστορικό μουσείο Κρήτης!

Κυριακή, 01 Ιουνίου 2014 Κατηγορία My Kid
Από τις 24 Ιουνίου ως τις 16 Ιουλίου το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης προγραμματίζει δυο θεματικά εργαστήρια για παιδιά και εφήβους, διάρκειας οκτώ ημερών το καθένα. Με τη συνεργασία αξιόλογων συνεργατών θα πραγματοποιηθούν δύο εργαστήρια με θέμα την τέχνη της φωτογραφίας και του θεάτρου και με αφετηρία τις συλλογές και τα εκθέματα του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης.
 
«Με τον φωτογράφο Γιώργο Αναστασάκη σχεδιάσαμε ένα εργαστήριο, το οποίο απευθύνεται σε εφήβους που θέλουν να γνωρίσουν τις σύγχρονες πτυχές της φωτογραφικής τέχνης. Μια από αυτές είναι η σύγχρονη φωτογραφία αφήγησης ή tableau vivant, η οποία ενσωματώνει την αφήγηση σε μια και μόνη φωτογραφία και όχι σε μια σειρά φωτογραφιών, επιχειρώντας να συμπεριλάβει εικονικά όλες εκείνες τις λεπτομέρειες που θα προκαλέσουν τον θεατή να ακολουθήσει την αφήγηση.
 
Τυπικά παραδείγματα της φωτογραφίας αφήγησης αποτελούν το έργο των Jeff Wall, Tom Hunter, Gregory Crewdson, Mitra Tabrizian, Sam Taylor Wood, οι οποίοι βασιζόμενοι τις περισσότερες φορές στις εικονογραφικές συμβάσεις κυρίως της ζωγραφικής, αλλά και του κινηματογράφου στην περίπτωση του Crewdson, πραγματεύονται προβλήματα κι ζητήματα της σύγχρονης ζωής» αναφέρει σε ανακοίνωσή του το Ιστορικό Μουσείο Κρήτης.
 
Το σεμινάριο διαμορφώνεται ως εξής:
1. Γνωριμία με τη σύγχρονη φωτογραφία αφήγησης και μελέτη παραδειγμάτων από φωτογραφίες μεγάλων δημιουργών.
2. Εισαγωγή στις απαιτούμενες φωτογραφικές τεχνικές και τη διεξαγωγή του πρακτικού μέρους του workshop.
3. Αναζήτηση θεμάτων και επιρροών από τη δεξαμενή της κρητικής τέχνης και λογοτεχνίας, όπως για παράδειγμα το έργο του Δομήνικου Θεοτοκόπουλου ή του Νίκου Καζαντζάκη.
4. Προσαρμογή των δεδομένων αφηγήσεων στη σύγχρονη πραγματικότητα και ενσωμάτωση του επιθυμητού, πρωτότυπου σχολίου. Ο κάθε έφηβος θα σχεδιάσει και θα σκηνοθετήσει μια ή περισσότερες εικόνες βασιζόμενος στην πηγή της επιλογής του και θα πραγματοποιεί τις λήψεις του με τη βοήθεια των υπόλοιπων συμμετεχόντων σε ρόλο ηθοποιών.
 
Η χρήση της ψηφιακής μηχανής, κρίνεται απαραίτητη.
 
Το θεατρικό εργαστήριο που θα πραγματοποιηθεί με την ηθοποιό Σοφία Δερμιτζάκη, στοχεύει να δώσει στα παιδιά την ευκαιρία να συνδυάσουν το παιχνίδι με τη γνώση και να έρθουν σε επαφή με σημαντικά κομμάτια του πολιτισμού μας.
 
«Η μέθοδος του θεατρικού παιχνιδιού αντιμετωπίζει το παιδί ως ψυχοσωματική ολότητα. Από τα βασικά ζητούμενα είναι η διαμόρφωση καλλιτεχνικής συμπεριφοράς ανάμεσα στο συμβολικό παιχνίδι και το θέατρο. Ο όρος «θεατρικό παιχνίδι» μπορεί να συμπεριλαμβάνει όλα τα είδη του παιχνιδιού, όπως το συμβολικό παιχνίδι, το παιχνίδι ρόλων, το παιχνίδι με τα αντικείμενα κ.λ.π. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι τα παιδιά αναπτύσσουν και απελευθερώνουν την φαντασία τους, αναδεικνύουν τα εκφραστικά τους μέσα, ενώ παράλληλα εξοικειώνονται με τα συναισθήματα και με το σώμα τους. Μαθαίνουν να παρατηρούν, να αξιοποιούν τα διάφορα ερεθίσματα, καλλιεργώντας τη γλώσσα του σώματος και τη συναισθηματική νοημοσύνη τους» αναφέρεται στη σχετική ανακοίνωση.
 
Η θεματική του συγκεκριμένου εργαστηρίου, θα είναι εμπνευσμένη από τις συλλογές του Μουσείου και περιλαμβάνει καθημερινά: Παιχνίδια χαλάρωσης, φαντασίας, παρατηρητικότητας, αυτοσχεδιασμούς, δραματοποίηση, διανομή ρόλων, στήσιμο παράστασης (παρουσίασης).
 
Τα εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν στις ακόλουθες περιόδους:
24 Ιουνίου - 3 Ιουλίου 2014: Σεμινάριο - Εργαστήριο Φωτογραφίας με τον Γιώργο Αναστασάκη. Απευθύνεται σε εφήβους: 14 ως 17 ετών. Το εργαστήριο θα πραγματοποιείται καθημερινά, εκτός Σαββάτου και Κυριακής, στο Ιστορικό Μουσείο, σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο, από τις 11:00 έως τις 14:00 μ.μ.
 
7 Ιουλίου - 16 Ιουλίου 2014: Εργαστήριο Θεατρικής Τέχνης με την Σοφία Δερμιτζάκη. Απευθύνεται σε παιδιά: 8 ως 13 ετών. Το εργαστήριο θα πραγματοποιείται καθημερινά, εκτός Σαββάτου και Κυριακής, στο Ιστορικό Μουσείο, σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο, από τις 11:00 έως τις 14:00 μ.μ.
 
Κόστος συμμετοχής: 50 ευρώ. Έκπτωση 25%, σε αδέρφια στο ίδιο εργαστήριο.
 
Διαβάστε περισσότερα...
  • Προηγούμενο
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • Επόμενο
Σελίδα 1 από 7

Panel

Επικοινωνία

Email:
Θέμα:
Μήνυμα: